衡阳桃城中学，学生在校内遭霸凌，被捅7刀，曾让家长捐款上热搜具体介绍如下！
原标题：霸凌工作多发，弱势学生成为重灾区有必要加大处置，向霸凌说不了最近，关于校园霸凌的新闻屡次呈现，触动着每个人的灵敏神经3月23日，网传“河北省衡水桃城中学一初二学生遭受校园霸凌被捅七刀”引发网友关注。
记者联系到衡水桃城中学，工作人员说，此事正在处理，“具体情况领导没有说，咱们正在调查”
无独有偶，聊城临清一段霸凌视频被爆出，多名男、女生对另一名女生围殴，经过扇耳光、踢打、推攘等行为进行施暴，脸被扇的通红，施暴者与围观者在旁嬉笑，在长达6分多钟的视频中，被打女生像“皮球”相同被踢来踢去从头到尾没有抵挡，终究还乃至被逼下跪，这一群学生才称心如意地脱离。
从通报中看到，打人者共10人，最大的16岁，还有两名14岁，而被打的女孩子才12岁，视频现场令人挂心，这到底是祖国的花朵？仍是来临人世的恶魔？
校园霸凌工作一向是教育之殇，也是许多家长最挂心的问题2019年至2020年，华中师范大学在全国六个省份展开了实地调研调查成果显现32.4%的学生曾遭到过校园欺压，且欺压行为多产生于10至16岁的年纪阶段，其间30％的人挑选缄默沉静。
这些数字触目惊心，让许多家长不敢相信对于校园霸凌咱们了解得太少、关注得太少，可日子中每天都在演出这样的比如2022年3月广西贺州的江边，高一女孩慧慧，纵身一跃，将生命定格在16岁爸爸妈妈痛不欲生的翻开女儿的遗书，上面赫然写道：“在厕所被水泼过，被同学孤立，被无数人讪笑咒骂。
”“你们对我的一切咒骂、一切凌辱，总有一天会得到报应”实际中，被霸凌的孩子大多是家庭条件欠好、性情内向或许爸爸妈妈不在身边的孩子，这话听起来有点扎心，但确是现实在校园这个小小的江湖中，施暴者也会看人下菜碟，捡软柿子捏。
而处于青春期的孩子，往往不肯意向家长坦言受的这些欺压和冤枉，认为是很丢人的工作，只是把苦楚、冤枉和惊骇深深的埋在心里，每天惶惶不安、惶惶不安的去上学，乃至产生严峻的自闭心情
为什么许多家长不知道自己的孩子遭受过霸凌呢？由于，霸凌不只仅限于肢体霸凌，还有言语霸凌、交际霸凌等多种形式言语霸凌是选用咒骂、凌辱、讪笑、揭短等歧视性的言语来进犯别人，言语霸凌不太好界定，许多时候或许会把起绰号等行为归为同学间的打趣。
从表面上看，言语霸凌或许损害性不大，但其实对于处于青春期、性情比较灵敏的孩子而言，言语霸凌致使被霸凌者构成精神上和心思上不同程度的损伤不只凌辱了学生的人格，损害了自尊心，严峻的还会使学生心智异常，损失对日子的酷爱，终究导致自杀或许损害社会等严峻后果。
交际霸凌表现为，无论是在餐桌上，仍是在体育课或许社会活动等，成心阻挠某个学生参加或成为其间的一部分被孤立的学生，往往是性情在某一方面有缺点，或许家庭条件欠好的学生等被霸凌的学生会构成交际惊骇症，在社会关系中缺少安全感，从而对周围的人一向持有置疑和不信任感，越来越孤僻。
而许多家长平常为生计奔走，疏于办理孩子的心情，留意不到孩子心情的改变，导致后果不断累积可想而知，如果没有网络，如果霸凌者没有将视频放到网上此时此刻，这些暴行或许还在持续演出，被霸凌的学生正在遭受言语和身体的极致凌辱，这种画面想想就令人挂心。
被爆出来的霸凌行为或许只是冰山一角尤其在网络不发达的年代，在校园办理不健全的曩昔，校园霸凌更是随处可见许多出生于70、80年代的中年人应该都深有感触，那时的校园霸凌更是随处可见，即使没遭受过校园霸凌，也肯定见过相似的局面。
这些苦楚的阅历成为许多人心里隐约的痛，成为人一生中抹不去的暗影，对个人学业、性情、心思带来沉重的损伤对于如何阻止校园霸凌，咱们可以看看国外的经历印度：印度约有42%的学生曾遭受校园霸凌印度 *** 要求一切校园建立反霸凌委员会，由校领导、教师、校医、辅导员、家长代表、法律顾问等组成，责任包含拟定反霸凌预案、展开针对学生和家长的反霸凌训练、监控并制裁霸凌行为等。
此外，校园还注册“霸凌热线电话”、设置“霸凌信箱”，乃至校园霸凌匿名告发App也上线了日本：2011年10月，日本的滋贺县大津市一名初中2年级学生由于校园霸凌跳楼自杀施暴者3人中的2人被送入少年犯监管组织，1人因不满13岁被相关儿童心思部分监督办理。
校长在内的5名校职人员和教育部2名官员被处置或革职，这是日本为校园霸凌案立法的起点2013年9月，日本首部《防止校园霸凌对策推动法》正式施行法律规定，当自己遭到校园霸凌或许看到这样的工作时，就要第一时间报警。
由差人出头进行调查并且校园霸凌的界定不止限于当面欺压的行为，运用网络及电话等办法中伤当事人的相同被界定为霸凌英国：在英国，校园霸凌是一个永久论题英国每12个孩子中就有1人在校园被严峻欺压，导致学习、健康遭到影响；受欺压的孩子自杀率是一般孩子的7倍；至少半数以上的未成年人自杀都跟遭到欺压有关。
英国 *** 专门开发在线途径便利青少年匿名告发校园欺压告发者可以经过截图的办法把咒骂性的信息保存下来，或许把霸凌者的相片拍下来，发送给途径工作人员告发成果只是会被告发者校园里的教师看见这款应用软件已在英国多所校园推行。
加拿大：有计算显现，在加拿大，47%的家长称自己的孩子遭受过校园霸凌比较1对1的霸凌加拿大经过立法和赏罚限制校园霸凌现象，加拿大各省遍及建立“儿童帮助”（KidsHelp）热线和专门网站，并重复教育生如何运用这些帮助途径。
许多在校园中发出的“反霸凌”小册子上都清晰、醒目地提示学生“碰上校园霸凌要勇于打911（报警）”，并要求警方在接到校园霸凌报警时有必要作出反应它山之石可以攻玉，咱们应该充沛学习和学习国外一些反校园霸凌的经历。
咱们的校园和家长应当鼓舞孩子勇于告发霸凌工作，要让受害者理解，忍受或隐忍只会加强施暴者的犯意，并不会感染施暴者使其中止暴行；咱们的校园和家长应当教育孩子养成杰出的日子办法，拓宽本身的朋友圈，防止学生过火孤僻导致的往来失衡，由于施暴者通常会挑选没有朋友、形影相吊的目标下手；
咱们的校园内部要进行全方位监控掩盖，应建立安全巡查机制，添加校内警卫人员或安全员的巡查频次，特别是在课间、放学后等时段最重要一条，加大赏罚力度今天的孩子和曩昔的孩子比较，心智愈加老练，不行猜测性加大之前，咱们一向把学生当孩子来对待，一向秉承“教育为主，赏罚为辅”的理念。
产生霸凌工作后，大多是由霸凌学生家里进行一些民事补偿后，简略的对欺压学生进行批评教育便匆促完毕，这种不得要领、零打碎敲的办法底子解决不了问题，有必要加大行政处置力度，例如恰当放宽行政追责年纪、恰当扩展受案规模、恰当加剧处置力度等；再例如建立过后检测期、建立再犯加剧处置准则、引进定时行迹报告准则等；也可以添加一些强制性的担责办法，例如强制司法训诫、交纳保证金、行政监护机制等。
总归，让每一位学生知道霸凌的严峻性和损害性，以霸凌为耻，以告发霸凌行为为荣。让每个学生头脑中建立警戒线，不敢越红线一步。这不只是维护被欺压者，也是对喜欢霸凌者的维护和帮助。
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